，多數(shù)為圓筒狀和方形狀，沒有和多變的學(xué)校規(guī)劃相統(tǒng)一，沒有體現(xiàn)校園積極向上，追求真理的心理相適應(yīng)，沒有體現(xiàn)校園的人文特色。

二、垃圾桶設(shè)計思路與方向
垃圾桶作為學(xué)校必要的公共設(shè)施，設(shè)計首先要要與學(xué)校的環(huán)境相適應(yīng)，由于校園生活的多樣性，垃圾桶設(shè)計也應(yīng)分類。針對液體垃圾的處理，垃圾桶設(shè)計應(yīng)為塑料封閉性的，并且投放處應(yīng)設(shè)計的大一點(diǎn)，這樣既解決了腐蝕鐵制垃圾桶的問題，又保證異味的不再擴(kuò)散，學(xué)生教師用起來也方便。對大塊垃圾的處理，垃圾桶設(shè)計應(yīng)為一個大型的地下垃圾桶，這樣垃圾比較容易安放，也比較的美觀。接觸性垃圾桶的衛(wèi)生狀態(tài)太差，在做垃圾桶設(shè)計時，應(yīng)多采取一些非接觸性的方式，如腳踏式垃圾桶等。還有一點(diǎn)，就是針對人們的吐痰問題，大多數(shù)垃圾箱設(shè)計時沒有考慮到數(shù)量眾多的“吐夫”的需求：垃圾口都設(shè)計在垃圾桶的側(cè)面而不是頂部。對廢棄有害垃圾的處理，居民應(yīng)該統(tǒng)一使用環(huán)保垃圾桶，可將垃圾桶設(shè)計為三格，每格可方便拆裝。其中最大的放有機(jī)物，一個小的放無機(jī)物，一個小的放有毒物。
學(xué)校的公共設(shè)施不但要滿足人民鍛煉，生活的基本需求，還要賦有人文公共藝術(shù)內(nèi)涵，豐富人們的審美觀念